<center id="pmdvl"></center>

?

返回首頁 傾聽民意 為民發聲 開化民智

我要投稿
您的位置:首頁 > 新聞資訊 > 列表

行走在詩意語文的大地上——記全國十佳教師作家郭軍平

2018-05-20 15:31:34 www.buy550.com 來源:時評界 有0人發表了看法
[導讀]  人物簡介:郭軍平,中學語文高級教師,研究生學歷。光明日報主管主辦《教育家》雜志“全國名師工作室”專家成員,全國十佳教師作家,全國校園文學十佳指導教師,渭南市優秀教師,...

  

  人物簡介:郭軍平,中學語文高級教師,研究生學歷。光明日報主管主辦《教育家》雜志“全國名師工作室”專家成員,全國十佳教師作家,全國校園文學十佳指導教師,渭南市優秀教師,澄城中學玉泉詩社社長,玉泉文學社指導教師;中國散文學會會員,中國當代文學研究會校園文學委員會會員,陜西省作家協會會員;《渭北文學》主編,《古徵文學》(雙月刊)主編;主持《教師文學修養與校園文學課堂實踐活動研究》、參與《班級文化建設與藝術管理》《提高學生核心素養的的途徑和方法》等國家級課題研究;深入各級學校、機關作報告數十次;著有散文集《詩意語文》“三部曲”:《詩意語文:走筆黃土地》《詩意語文:游牧心靈》《詩意語文:談文論藝》;教育專著《名家名師指點:高考閱讀教學》。

  二十八年來,他以語文為舟,以文學為槳,渡人渡己,讓語文這艘小船駛向知識的海洋,理想的彼岸。“語文老師應該有文學情懷,有文學情懷的語文老師才能讓語文課堂、語文教學生機勃勃。”他是這樣說,也是這樣做。聽、說、讀、寫無非就是培養學生語文學習能力的終極目標。聽是用耳閱讀,說是用口寫作;閱讀和寫作能力即是語文學習的核心能力。為此,他以課本為載體,精研細教,品評鑒賞,帶領學生徜徉在經典名篇的海洋里,含英咀華數十載;同時,他又不局限于課本,積極引導學生開闊視野,廣泛閱讀,《語文報》《中學語文教學參考》《散文選刊》《散文》是他與學生百讀不厭的精品報刊。

  從讀到寫,他是這樣要求學生,也是這樣要求自己。故無論是課本美文,還是教輔資料美文閱讀訓練,凡是他喜愛的,他都一一與學生分享。他的課堂洋溢著一種濃濃的文學情愫,一種濃濃的文學情懷。這更彰顯著他作為一名語文教師的詩意情懷。俗話說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,作為語文,尤其貼近生活,貼近人文,故本身就是一門生動活潑有趣味的學科。因此,他常常教導學生不僅要讀有字書,還要讀無字書。“讀萬卷書,行萬里路。”他認為語文學習的外延與生活的外延相等。因此,寫作就是展現閱讀學習和思想感情的最佳方式,也是檢驗語文學習成果的最高體現形式。他常常幽默地對學生說:“古代的科舉考試不就是一文定乾坤嗎?所以,你們要好好讀,好好寫,力爭成為著名作家,為我們家鄉爭光添彩。”

  在師范求學期間,他就喜歡文學,參加文學社活動,受到了很好的文學啟蒙。參加工作以后,他仍然樂此不疲。到成人高考時,他就報考了中文專業,先后脫產、函授取得???、本科文憑,并在職學習完了語文研究生課程專業。在語文專業領域方面,他打下了堅實的專業基礎。1996年8月分配到澄城中學任教,讓他如虎添翼。在高中語文課堂,他引導一群青年學生指點江山、激揚文字。指導學生作文,他常常寫下水文,為學生做出示范;背誦課文,他常常以身作則,做出好榜樣;朗誦詩文,他激情澎湃,興致勃勃。

  “好學”“樂教”使他行走在詩意語文的大地上二十八年。二十八年,是一個極容易讓人產生職業倦怠的時節。然而,于他而言,卻看不出有絲毫厭倦和倦怠。他依然對語文充滿了感情,對文學充滿了眷戀。他在不懈的努力下,先后出版了散文集《詩意語文》“三部曲”:《詩意語文:走筆黃土地》《詩意語文:游牧心靈》《詩意語文:談文論藝》以及教育專著《名家名師指點:高考閱讀教學》。他的著作,閃耀著睿智的思想、靈動的思維、飛揚的思緒和富有個性化的見解與思辨力,體現著敏銳的觀察力和獨到的審美視角;作品語言鮮明生動,富有詩情畫意,頗具張力和韻味,耐人玩味品讀;先后榮獲“杜鵬程文學獎”、“浩然文學入圍獎”、入圍“第三屆葉圣陶文學獎”、全國校園文學教師組作品一等獎,中宣部《黨建》“美麗中國鄉村文化”征文一、二等獎、第四屆中外詩歌散文邀請賽一等獎;散文《走筆黃陵》獲第三屆“中華情”全國詩歌散文聯賽金獎;《游司馬祠》入選2012年陜西省中考真題,在《人民日報》《光明日報》《意林》《青年文摘》《語文報》《美文》《雜文月刊》《教師報》《中學語文教學參考》等一百多家知名媒體發表散文、雜文、評論三百多篇,三十二篇文章被編為中、高考(真題)模擬試題,被《語文周報》作為“中考熱點作家”宣傳報道,文章收入十幾家語文閱讀教材讀本。前教育部副部長、國家教育總督學柳斌先生為他的著作題名,充分肯定了他的教學成果;年逾七秩的著名作家劉成章先生打破自己六十多歲立下的“再不給任何人寫序了”的老規矩,破例慨然撥冗為該書撰寫了卷首序,對他獎掖有加;

  在他的帶領下,澄城中學玉泉文學社風生水起,聲名鵲起。社刊《古徵文學》辦得蓬蓬勃勃,紅紅火火,成為推動語文教學的一個杠桿和橋頭堡。澄城中學玉泉文學社,先后獲得“全國優秀校園文學社團”“全國示范校園文學社團”“意林青少年作家培養基地”等殊榮,被《渭南教育》報道。學生作品先后在《中學生》《語文報》《創新作文》《學子讀寫》《渭南日報》《中學生學習報》《語文學習導報》等發表。他先后組織的“文心雕龍杯”和“葉圣陶杯”全國作文大賽有兩百多人獲獎,40多名語文老師榮獲國家級優秀輔導教師榮譽稱號,得到國、省、市、縣教育部門和群眾的高度認可和肯定;學校先后榮獲“全國校園文學活動先進單位”“全國校園文學藝術教育示范單位”“2016、2017年度詩教工作先進單位”;他本人也先后榮獲“全國校園文學藝術教育示范單位模范教師”“校園文學社團模范指導教師”“校園文學社團優秀主編”“文心雕龍杯作文大賽優秀指導教師”“葉圣陶杯作文大賽優秀組織教師獎”等國家級榮譽。因為勤奮與努力,他先后獲省作協“優秀信息員”、縣文廣局“文學藝術創作先進個人”、縣文聯“先進個人”、學校“特殊貢獻先進個人”等殊榮。

  由于他在語文教學和文學方面的出色成績,光明日報主管主辦《教育家》雜志“全國名師工作室”邀請他為專家成員,他先后被評為“渭南市優秀教師”“全國十佳教師作家”,“全國校園文學十佳指導教師”;先后加入了中國散文學會、中國當代文學研究會校園文學委員會、陜西省作家協會;主持《教師文學修養與校園文學課堂實踐活動研究》、參與《班級文化建設與藝術管理》《提高學生核心素養的的途徑和方法》等國家級課題研究,其中由他主筆的《班級文化建設與藝術管理》國家級課題結題報告榮獲二等獎;他先后深入各級學校、機關作報告數十次,充分地弘揚了詩意語文的教學理念與繁榮校園文學的教學思想。

  “路漫漫其修遠兮”,行走在詩意語文的大地上,他忙碌而充實,疲憊而快樂。

更多

熱門關鍵詞:十佳 詩意 語文 郭軍平

  凡本網注明“來源:時評界”的所有作品,版權均屬于作者和時評界共有,并不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責。未經本網授權不得轉載、摘編或利用其它方式使用上述作品。已經本網授權使用作品的,應在授權范圍內使用,并注明“來源:時評界”。紙媒使用稿子,須告知本網站,由本網站提供作者聯系方式,由紙媒支付稿酬。違反上述聲明者,本網將追究其相關法律責任。
  凡本網注明“來源:XXXXX(非時評界)”的作品,均轉載自其它媒體,轉載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責。
  如作品內容、版權等存在問題,請在兩周內同本網聯系,聯系方式:電話:15275837293 E-mail:spj@shipingjie.net QQ:1969838368
  時評界暫未實行稿件付費制。所有投稿的作者,本網均視為充分理解并接受此項聲明。


?
丝袜亚洲国产不卡
<center id="pmdvl"></center>