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王惠欽:鼓勵,是孩子進步的階梯

2021-04-13 07:03:59 www.buy550.com 來源:時評界 有0人發表了看法
[導讀]  多豎大拇指夸獎,少用食指批評,這是我一貫行之有效的教學方法。多用大拇指,就是要多鼓勵孩子,讓他們鼓起學習的勇氣和信心之后,再正確引導孩子朝著糾正錯誤、不斷進步的方向進...

  作者:王惠欽  稿源:時評界  編輯:洪小兵

  吃過晚飯后,我和老婆正在小區散步。“王老師好!”叮當跑過來抱住我,她媽媽笑盈盈地站在一旁看著我們。叮當是一名幼兒園大班的學生,去年秋天開始找我學習硬筆書法。剛開始時,家長一直說叮當字寫得不好。我制止了家長對叮當的數落,對她采用了鼓勵加引導的方法,讓她父母在家要配合我,對她少比食指,多豎大拇指。因為在長期的書法教學中,我發現鼓勵孩子比批評孩子有效,更有利于促進孩子進步。叮當經過半年的快樂學習之后,信心倍增,寫的字有了不小的進步,在家還養成了愛寫字、寫好字的良好習慣。不僅父母舒心,我也感到很欣慰!

  多豎大拇指夸獎,少用食指批評,這是我一貫行之有效的教學方法。多用大拇指,就是要多鼓勵孩子,讓他們鼓起學習的勇氣和信心之后,再正確引導孩子朝著糾正錯誤、不斷進步的方向進發;少用食指,就是不能一昧指責孩子,這樣會讓孩子學習的積極性受挫,嚴重時甚至會讓孩子對學習心生恐懼。望子成龍、望女成鳳,這是蕓蕓眾生中為人父母的愿望。希望是美好的,這本也無可厚非,但事實證明,這樣的愿望很難遂愿。孩子們在學習的過程中,進步其實是一個漫長的過程,不可能一蹴而就,更不能拔苗助長。最重要的,是孩子在心智尚未成熟時,有老師和家長的鼓勵加持,方能在成長過程中行穩致遠!

  梓昊是一個靦腆安靜的男孩,初次見面時,是他陪著同學來找我學寫字。他局促不安,站在門口不敢進門。媽媽想把他推進門,他拼命杵在原地不肯,眼淚都要掉出來了。我蹲在他面前,看著他的眼睛說不要緊張,先進來玩玩再說。等他坐在沙發上緊張心情平復后,我拿了一本大楷本讓他練習寫字。等我按教程教完同學后,發現他寫得并不理想,只有幾個基本筆畫寫得還可以。我先肯定了他寫得好的幾個筆畫,只見他的眼睛里閃過一道喜悅的光,隨后便聚精會神地聽我講解。緊接著,我指出了他沒寫好的部分,這時他已經放下了剛來時的緊張,順從地按照我的指導把錯誤的地方改正了?;丶液?,他媽媽在微信上告訴我,梓昊很開心地主動練字了,這跟以前逼他練字的狀態迥然不同。過了幾天,梓昊媽媽便給他報名,參加我的書法工作室里開設的硬筆書法班學習。在兩年多的不間斷練習中,努力的梓昊在我悉心指導下,硬筆字越寫越好。去年,我選送他參加中國書法家協會舉辦的硬筆書法考級,獲得了三級證書,是對他認真練習硬筆書法的回饋。

  “爸爸,西南交通大學有開展全國成人自考,我要不要報名參加?”女兒雨林自從走上社會到鐵路客運部門參加工作以來,至今已經過了近兩年了,平時工作之余就是吃喝玩樂,想要專升本的文憑之路上拼搏一番。孩子想進步是好事,我們做父母不僅要支持她,更要在她在遇到困難和挫折時,給她鼓勵和打氣。我告訴她,文憑只能代表你在過往學習之路上取得的資歷,但并不能證明你的實際能力。所以,一個人要在干好本職工作的基礎上,多掌握一些與工作相關的技能,拓展一些工作之外的領域,在平凡的日子里不虛度光陰,不斷豐富自己才是最重要的。在經過緊張的備考之后,女兒以高分順利被西南交通大學錄取,開始了工作之余的自考生涯。

  鼓勵,是孩子進步的階梯。對于成年人來說,又何嘗不是如此呢?!有了缺點和不足并不可怕,重要的是要正視它,努力加以改進,這才是人生進步的正確之道!人生多艱,道路難行,我們只有鼓勵孩子克服困難,不斷磨礪內心,方能讓他們在人生的道路上闊步前行,無往而不利。

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